【课程时间】1天，6小时/天 【课程对象】中基层管理者，基层员工 【课程方式】沙盘模拟推演+40%导师讲授+40%技巧练习&体验+20%研讨式学习 【课程大纲】 《捕鱼达人》沙盘背景：我们共同生活在一个沿海的渔村，村子里有9-11条渔船（小组），大家都是依靠捕鱼为生，经过漫长的休渔期，捕鱼 的季节马上就要到了，鱼季会经历10周的时间，接下来又将会进入漫长的休渔期。在这个捕鱼期的任务就是尽可能多的捕鱼。 核心任务： 所有渔船本季捕鱼总数量不许超过350条 每只渔船捕鱼数量不得少于32条 十周后，捕鱼最多的渔船获胜，最少的失败 课前部分 内训师游戏化体验式课程的基础技能提升 从成人学习心理学的维度重新认知学习与培训 理解体验式培训，启发式的引导培训 学习运用正确的授课讲解流程，进⾏标准化的授课 ①使用SCQA设计并演绎精彩故事 ②标准化授课的讲解技术呈现单元知识的主要结构 （1）情景体验 （2）⽅法探索 （3）认知建构 （4）总结评价 （5）练习应用 ③处理课堂异议及反对意见 第一讲：组建渔船（模拟企业组织架构的各个平行部门） 一、规则解读，制定计划（企业部门对于团队全局观的理解和制定的计划） 1.计划每周指定，按照规则进行捕鱼 2、一旦出现紧急情况，村长发动会议讨论办法，其他时间不能沟通 第二讲：如何用3个模型找出团队执行力弱的根源？ 一、员工执行力的强弱，什么是关键因素？ 一成人思维特点 1. 人要听自己认为对的话（自己认为有道理的话）！ 2. 每个人都认为“自己是对的”。 3. 当自己的想法和别人的想法不一样的时候，总认为自己是对的、别人是错的。 启示：培训的意义在于，明白找别人的原因是没有结果的，因为我们不可能决定别人的想法。要想解决问题，只能找自己的原因。所以成功者永远找方法，失败者永远找借口 二、“我是对的”背后的误区 1. 我对，并不一定符合事物的真相 2. 我对，并不代表别人一定是错的 3. 我对，可能我看到的也只是局部 1. 意愿VS能力 二、、构成企业高效执行力的三个因素 一、配套体验：一分钟鼓掌、杯中针
